par Service des communications | Juil 9, 2018 | Recherche, Sciences de l'éducation, Société et humanités
S’inscrivant dans une perspective compréhensive et contextualisée, cette recherche qualitative a privilégié une approche méthodologique d’études de cas multiples selon la posture interprétative de Merriam (1998). Neuf stagiaires de quatrième année ont participé à deux...
