Enseigner les sciences humaines et sociales au secondaire : entre visées citoyennes et défis du quotidien

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Neuromythes : Quand les idées fausses sur le cerveau menacent l’éducation

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La recherche en didactique : un pilier pour le développement professionnel des enseignantes et des enseignants

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Cet article – Courant d’idées – est rédigé par Anderson Araújo-Oliveira, professeur titulaire au Département des sciences de l’éducation de l’Université du Québec à Trois-Rivières, et Geneviève Therriault, professeure titulaire à l’Unité départementale des sciences de...