par Marc-André Pelletier | Mar 28, 2025 | Accueil Néo, International, Recherche, Sciences de l'éducation, Société et humanités, UQTR
« Depuis quelques années, l’émergence des études sur le phénomène du bien-être en contexte éducatif démontre un besoin urgent d’amorcer un changement pour favoriser une meilleure santé mentale des divers acteurs dans les établissements », explique la...
par Michel Lamy | Fév 24, 2025 | Accueil Néo, Babillard, Recherche, Sciences de l'éducation, Société et humanités, UQTR
Basé au campus de l’UQTR à L’Assomption, M. Beaudoin dirige le Laboratoire international de recherche et d’expertise sur les relations éducatives et les masculinités en contextes éducatifs. Ses travaux abordent les relations éducatives entre les élèves et le personnel...
par Françoise Descoteaux | Nov 15, 2024 | Accueil Néo, Étudiants, Formation, Sciences de l'éducation, Société et humanités, UQTR
« En organisant cette sortie, je voulais que les étudiantes et les étudiants y trouvent une inspiration pour le développement de leurs intentions pédagogiques, en lien avec la nature et les Premiers Peuples. Cette expérience leur a permis de réfléchir à des idées...
par Service des communications | Nov 4, 2024 | Sciences de l'éducation, Société et humanités
Lors de leur séjour, dans le cadre de trois conférences, ils ont été en mesure de présenter à plus de 400 personnes enseignantes, conseillères pédagogiques et inspectrices de l’École nationale, les résultats de leur recherche intitulée « Jeux symboliques, gestes...
par Jean-François Hinse | Fév 3, 2023 | Accueil Néo, Communiqués, Ergothérapie, Fondation de l'UQTR, Médias, Psychoéducation, Psychologie, Recherche, Santé, Sciences de l'activité physique, Sciences de l'éducation, Sciences infirmières, Société et humanités, UQTR
Nouvellement intégrée dans les rangs du CR-IUSMM à titre de chercheuse régulière, la professeure Johana Monthuy-Blanc chapeaute l’équipe transdisciplinaire du Loricorps de l’UQTR. Mme Monthuy-Blanc et la vingtaine de membres de son équipe pourront travailler...
